Soutien: bien, ou bien???

Le soutien vient de démarrer ce soir à mon école, et voilà je pense que ça a été:
- efficace parce qu'on connait les problèmes des élèves et leur façon de réagir,
- efficace parce que mes élèves de ce soir n'ont pas de pb qu'il m'est impossible de résoudre juste besoin de temps, de concentration, de calme et d'écoute (ce ne sera pas le cas tout le temps).
- plaisant: avec une musique d'ambiance pour éviter le chahut de l'étude dans les salles voisines, et aucun besoin de hausser le ton.

Malgré tout ça j'ai bien lu mes mails arrivant de l'école avec les appels à l'insurrection des syndicats pour "sauver le RASED", j'ai un peu les boules de "participer au saccage du Réseau".

Du coup je lance le débat ici.

Moi je pense que cette façon de bosser en soutien est bien meilleure qu'une aide RASED pour des problèmes solvables sans formation spécifique, pour le reste, on va toujours avoir besoin d'eux.

Et vous?

Pas mieux !

dans la mesure où nous sommes seuls face à des élèves c'est sur que c'est efficace, par contre et la je pose une question, combien de temps et de fois par semaine? certains font 2 h d'autres 1h 30 , aucune clarté! par ce que avoir des gamins de maternelles de 8h à 8h 30 tous les jours (c'est mon cas) je ne sais si c'est efficace et si ça corrige les inégalité entre élèves ( allègement du temps scolaire mon cul! ).
le rased prenait les élèves sur le temps scolaire et ça c'est bien!

sinon j'ai eu une info d'une collègue, apparement les T1 ne devraient pas faire de soutien. (à prendre avc des pincettes).